最近、英語学習AIロボットMusio（ミュージオ）が家庭や教育現場に少しずつ浸透しています。 そこで、様々な方にご登場いただき、英語教育改革×AIについての可能性や、AIと共存していくことになるであろう未来について探っていきたいと思います！ 今回は第三弾として、30年以上にわたり、英語教師として自由度の高いクリエイティブな授業展開をされ、近年では、英語×テクノロジーを探求・活用し、常に生徒たちが「生きた使える英語」を学べるようご尽力されている同志社中学校の反田氏にご登場いただきます。   Lily：早速ですが、反田先生が英語教師になったきっかけを教えてください！   反田氏：中学3年生の時に教わった英語の先生がきっかけかもしれません。 1学期の3か月間しか教わっていなかったんですが、ビートルズの曲や英語の詩などを聞いて覚え、スピーチする授業を実施していたのが印象的でした。 興味深いコンテンツを授業に取り入れてくれたので、英語が特段得意ではなかったですが、好きになりました。 その先生に習ったのが3か月間だったのも、先生がアメリカに1年間留学するためでした。 教師でありながら、常に学ぶ姿勢を持ち、新しいコンテンツを取り入れ続けている姿に、尊敬の念を抱きました。  中学校で英語を好きになれたので、高校で英語を勉強し直そうとリスタートしました。 そこから、同志社大学の文学部、英文学科に進みました。 自分自身が英語の勉強をしていても、わからなかったことや理解できなかったことがあり、そういう生徒たちを少しでも手伝いたいと思いました。 同志社中学校では30年ほど英語教師をしていますが、6年ほど公立中学校で教えていた経験もあります。 私学のほうが独自性は高いですが、私は公立でも自由にいろいろやっていました。 今でも公立中の同窓会の時に、「英語は苦手だったけど、授業は好きだった！」と言ってくれる教え子は多いですね。   Lily：反田先生の授業の魅力は、きっと中学3年生の頃のご経験が生かされているんですね！ 反田先生は、Apple Distinguished Educatorを取得されたり、ICTを活用した教育推進自治体応援事業企画 企画・評価会議委員を2015-2016の2年間されていますが、取得されたきっかけや委員になって実施されたことについてお伺いできますでしょうか。   反田氏：Apple Distinguished Educatorは、Appleのテクノロジーをどうやって教育に生かすか追及していくための認定資格ですが、世界中の教育者たちと交流できるので、自分の教育に対する考え方や授業に生かすヒントを発見できたらと思い応募し、認定されました。 授業デザインやアプリなど、英語だけではない様々な教科の情報を毎日得れる点も魅力に感じています。 様々なヒントを発見したくて、実は、Intel Teach...